近年來，濱州市優(yōu)撫醫(yī)院將黨建與業(yè)務(wù)深度融合踐行于臨床教學(xué)和帶教模式的創(chuàng)新應(yīng)用，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，通過上黨課、開展心理教學(xué)、量化教學(xué)考核效果等形式，規(guī)范培訓(xùn)來自濱醫(yī)附院護理系的實習(xí)生，推進實習(xí)生“業(yè)務(wù)＋黨建”雙帶教工作，積極打造濱州?？铺厣虒W(xué)基地。
注重黨建引領(lǐng) 創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)
始終堅持以黨建為引領(lǐng)，推動黨建與業(yè)務(wù)雙融合雙發(fā)展，秉持“醫(yī)路護航 精湛優(yōu)撫”的理念，立足病區(qū)實際工作，制定實習(xí)生培訓(xùn)計劃，通過支部書記講黨課、主題黨日等形式，開展實習(xí)生思想教育，培育醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，強化職業(yè)素質(zhì)和使命擔(dān)當(dāng)。為每批次實習(xí)生安排骨干帶教老師開展崗前培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋精神科安全教育、用藥規(guī)范、精神科巡視原則、院情院貌、資源特色、醫(yī)院文化等，幫助實習(xí)生融入實習(xí)工作環(huán)境。
精心傳道授業(yè) 創(chuàng)新帶教形式
開展形式多樣的學(xué)科帶教，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷提升實習(xí)生臨床服務(wù)能力。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，選配優(yōu)秀帶教老師傳授特色療法的開展與應(yīng)用，由心理健康中心的心理專家現(xiàn)場教學(xué)沙盤游戲、經(jīng)顱磁治療、生物反饋治療的實際操作；安排中醫(yī)講師開展隔物灸、胃腸生物反饋的講解教學(xué)。組織實習(xí)生參加山東省精神衛(wèi)生中心專家來院開展的學(xué)術(shù)講座；安排參與疑難病例討論以及針對規(guī)培生舉辦的基層精防能力提升培訓(xùn)班，為實習(xí)生提供高質(zhì)量理論學(xué)習(xí)及實踐平臺，真正練就扎實本領(lǐng)。
創(chuàng)新量化考評 帶教成效顯著
實習(xí)帶教考核方式靈活多樣，帶教老師通過現(xiàn)場提問、實踐操作等方式對實習(xí)生開展隨機測試，并定期組織考核測驗檢驗學(xué)習(xí)成果。注重教學(xué)實踐與創(chuàng)新方法，定期組織理論、專業(yè)教學(xué)講座、學(xué)習(xí)成果分享會，開展噎食、自縊、心肺復(fù)蘇急救等專項培訓(xùn)，實施科室輪轉(zhuǎn)制度等。堅持以考促學(xué)，從理論知識、基本技能、實踐能力、儀表禮儀等方面對實習(xí)生進行綜合考核，指導(dǎo)實習(xí)生查缺補漏，使實習(xí)生綜合素質(zhì)得到快速進步和成長。
反饋交流提升 師生共勉共進
以“醫(yī)路護航 精湛優(yōu)撫”黨建品牌活動為載體，定期組織實習(xí)生座談會，搭建師生交流平臺，在切磋交流中實現(xiàn)共勉共進。堅持以學(xué)帶教，以教促學(xué)原則，開展雙向測評，深入了解和掌握實習(xí)生臨床實習(xí)動態(tài)和生活情況，收集實習(xí)生對醫(yī)院的臨床帶教工作及教學(xué)各項管理的寶貴建議和意見，做到師生協(xié)同互動，進一步改進帶教工作，持續(xù)提升帶教工作質(zhì)量，為今后醫(yī)院開展臨床實習(xí)帶教工作奠定有力基礎(chǔ)。
以匠心致初心，以使命致未來。臨床實習(xí)是護理教學(xué)的重要組成部分，是幫助實習(xí)生實現(xiàn)由學(xué)生向護士角色轉(zhuǎn)變的重要階段。濱州市優(yōu)撫醫(yī)院將始終堅持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，鍛造本領(lǐng)過硬的帶教隊伍，創(chuàng)新臨床帶教形式，助力精神、心理專業(yè)人才培養(yǎng)。
（供稿：病區(qū)支部 護理部 女病區(qū) 宋娜）